学生学习成果(SLO)

SLO政策

OAC和学术服务办公室批准了以下学术政策课程:

所有有效课程必须至少每五年评估一次.
当评估一门课程时，该课程的所有slo都在该计划内进行评估学期.
0至1学分的课程，最少需修满1个学分.

学分课程多于1学分但少于3学分者，最少须修满2学分是必需的.
对于有3个或更多单元的学分课程，至少需要3个SLO.
对于35小时或更少的非学分课程，至少需要1个SLO.
对于36至53学时的非学分课程，至少需要2个slo.
对于54小时或以上的非学分课程，至少需要3个slo.

对于1-2个部分的课程，所有部分都需要评估. 对于下列课程 3个或以上的区段，至少有50%的区段需要评估.
在评估的部分中，教师应该致力于评估代表这些部分的部分变化:白天/晚上，全职/兼职教师，星期几，时间日，校园vs. 校外，在线，或混合，全学期或晚开始的课程.
等级或交叉列出的课程可以在一次评估中一起评估如果课程共享相同的slo.
所有满负荷授课的全职教师，应至少评估两个部分每个评估周期.
需要在指定学期中评估其部分的兼职教师将在该学期开始时由系主任或其指定人员联系; 并由他们的部门OAC代表提供支持.
每项院校学习成果须与最少一项院校学习成果相对应。.

Developed 3/2010; revised 10/2011, 11/2019, 3/2021

学徒计划被定义为“为任何职业、贸易或职业做准备” 可以通过有监督的在职培训来学习的手艺和脱产正规教育”(PCAH，第七版). 学徒课程包括由沙伯特-拉斯波西塔斯社区学院区合作提供以及项目发起人. 现有项目的例子有:学徒制;汽车技术(APAU)，学徒:电气(APEL)，学徒:火与生命安全(APFL)和学徒:管道安装(PLPF). 学徒课程由达到行业最低资格要求的教师将接受培训和培训非现场评估.

OAC(成果和评估委员会)和学术服务办公室批准以下是学徒课程的政策: